老師是一位非常開朗的教導者，他這學期挑選了約翰福音、約翰一書讓我們去找經文中學者探討的議題，7位同學輪流報告。最讓我佩服的，是老師都會引導同學思考與回答，帶著學生整理資訊，然後把成果說出來。
今天是經文翻譯的最後一堂，兩週後就是恐怖的經文報告了！今天上的內容讓我印象非常深刻，不寫下來覺得很可惜。
1.做經文翻譯時，若我們對所有翻譯都不滿意，總得自己找一個好的詞去翻譯，好像當記者要報導一件事情，當他選用了個貼切的好詞時，看的人一看就知道是發生什麼事情，這是翻譯經文者要追求的目標。
2.講道的內容，要讓弟兄姊妹覺得「我需要捧著聖經聽講道」，要專注於經文本身，讓台下的弟兄姊妹覺得聽講道讓我對聖經的文脈、字句更清楚明白。而解經要貼著經文講，不要自己弄出跟經文無關的，要鼓勵會友讀經，提高他們的興趣，在講道中也要把經文思路找出來，讓聽的人更清楚。
3.初信者讀經，雖然在基本知識上比不上信主很久的，但我們聽他們分享讀經的內容，有時也會驚奇聖靈在他們讀經時，就成了他們的老師，教導他們理解聖經，神有很特別的帶領，對於初信的信徒，神會自己教他，我們不用以為他初信讀不懂聖經，初信者認真讀聖經，那成果會讓我們驚奇的！
4.聽道態度：神學院畢業的，對批判講道可說是信手拈來都一堆，但若我們每堂講道一邊聽一邊就在想講員哪邊不對，這樣我們聽的人自己未曾蒙受其利，便受其害，因為講員的講道是他在神面前尋求、準備而來，一定有些好的信息。吳老師說他們週日早上聽講道，週日中午吃飯若親子之間有想要對講道有回應，要先講「這篇講道我聽了有什麼正面的收穫？」若有覺得要再check的則留到晚上時間再親子交流，避免破壞聽道胃口。
5.楷弦提出的，也是很多人的共同經驗：許多打動我們內心的講道，拿來做希臘文字義研究、時態分析時，可能會發現在學術上仍待改進，甚至是在現在的聖經研究上不認可的結果，吳老師說：神能在人所講的殘缺的講道中，對人的內心做工，重點是神是否使用這篇道感動弟兄姊妹。我們不會每次聽道都聽到正確無任何錯誤的道，但神仍在這過程中幫助人，在這當中信息進入人的內心，人以信心領受，這經歷是相當真實的。
當初聽永望學長的話修吳老師的課，真的是沒錯！老師有時還會分享自己牧會的經驗，跟希臘文經文討論的結果做連結，下學期繼續給他衝下去啦！
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