每個人內心都有一個小小孩

大家說小孩子最天真，想到什麼就說什麼，想要什麼就做什麼...

隨著年齡越來越大，小朋友越來越會隱藏自己內心的思想，因為會被罵。為了不被罵，心裡真正的緣由往往不能說出口，說得出的原因，往往是次要的原因。

舉一個例子

A小孩討厭B家庭的B小孩，當B家庭帶著B小孩來到A家庭，A家長要求A小孩與B小孩一起玩，A小孩心裡不肯。此時不可能告訴父母他就是討厭B小孩所以不跟他玩，這種意見一定馬上被否決，還會被罵，而這卻是最主要的原因，於是A小孩說了個次要原因：「老師今天給好多作業，我做不完了，我要做作業！不能陪他玩！」父母親此時八成會答應A小孩的要求：可以不跟B小孩玩。

A小孩的目的達到了，是透過「不把自己內心緣由講出來」的方式，而是把「拿的出來給人看」的次要緣由拿出來，才有說服人的可能。這是說謊嗎？老師出作業是「事實」，只是並非「真實」。

這種模式隨著年齡越來越大，隱藏真實技巧會磨練的越來越純熟。

男女交往，當一方不想繼續下去時，內心最主要的原因往往是不能講的，只能講次要且體面的原因，例如：「我累了」、「我想...愛他的方式不是佔有他而是讓他自由」、「沒有感覺了」、「繼續拖下去對彼此都不好」、「我們個性不合」...等等。實際上可能是「我看到條件比他好的！」、「她不夠漂亮」、「他不夠有錢」、「我已移情別戀」、「有另外一個(條件更好的)正在等我」，但是真正原因拿出來講一定被罵死，只好拿出包裝的出來講。

談另一個比較不負面的：自尊心

來念神學院後，發現人無論年紀多大，遇到了讀書考試這件事，大家通通回到國小三年級：計較分數、比較成績。有一次希臘文模擬考(沒列入學期成績)，有位同學程度很高，考試改考卷時他一題錯了，硬是要爭到對。也有位同學考試(列入學期成績)不小心寫錯答案就哭泣起來。其實人內心都有個小小孩，在一些比較「原始」的事情上，那個小孩再跑出來的機率很高。

在考試這件事上，分數非常直接的展現出比較的結果，分數高的，那怕是1分，就是高過少1分的人，於是在這當中的計較也是直接且赤裸的。分數高的，自尊心就高，分數低的，自尊受到貶低。

最後談「暴力」這件事

小朋友的暴力可以粗分成對「物」及對「人」。對「物」大概是是因不懂的控制力道，對玩具等物品敲敲打打之類的，可能是無惡意的。而對「人」的暴力則是帶有目的性，從小朋友搶玩具這件事就可以看到了。


A小朋友有一隻機器人，B小朋友想跟他一起玩，A小朋友不想分享他的玩具，B小朋友手快，搶了過來，A小朋友示意叫B小朋友還給他，B小朋友不還，繼續享受著玩機器人的快感，A小朋友見勸說無效，急了，就揮拳打B小朋友，B小朋友哭了，也把手中的玩具放下了，A小朋友拾回他的玩具，他小心翼翼的看重回懷抱的玩具有沒髒掉、壞掉。

這件事，A小朋友學到什麼？

如果跟爸媽講，爸媽大概為培養小朋友「分享」的美德，而要A小朋友分享玩具，到頭來玩具還是在別人手上。如果不跟爸媽講，用拳頭解決，爸媽還是會罵，但玩具不會落到別人手上。

如果你是A小朋友，你選擇哪個？

這種模式也會隨著年齡增加，使用「暴力」的手段也越來越多樣化，且不一定是以「物質暴力」為手段，這是不用引例子的，新聞（政治版、社會版、影劇版、連體育版也是）都有，每個人也都曾經歷。

每個人心中都有個小小孩，這小孩把最原始的動機反映了，外圍的「成人」則運用各樣靈巧的方式來達到內心小小孩所提供的動因。

你內心中那個小小孩，長什麼樣子？